为深化通专融合育人改革，破解传统数学教学与建筑专业学习脱节、时序错位、内容适配度不足等痛点，建筑工程学院持续推进数学与建筑专业深度融合课程建设，历经两轮递进式教研实践，实现数专融合课程从无到有的系统性突破。学院于9月18日进行“数润砼心课程建设”专题教研活动，学院全体教师参加，王海娟老师主讲。
王老师首先介绍到：建筑专业全学段依赖数学支撑，但原有课程知识点排布滞后、教学内容脱节的问题，通过全域摸排课程融合点、访谈建筑专业教师，全面重构数学教学体系，优化知识讲授顺序与内容详略，精准匹配建筑制图、工程计算等专业教学需求。
其次，将已完成四学期数专融合校本教材及配套课件资源开发，增设专题实践课程，每学年开设四次户外综合实践课：运用立体几何测算线面角、运用三角知识测算鲁班雕像高度、运用复数极坐标知识模拟测量量员考证、运用定积分知识测算实训楼门前地砖面积，并将融合知识点纳入期中、期末考核，构建“数学+建筑+思政”三位一体育人模式。
同时，为了数专融合课程能开展的更深刻，更有效果，辅助打造了“数润砼心”报纸、“砼数杯”摄影展、“数绘砼境”绘画展三大特色育人平台，以多元化活动锻炼学生数学应用能力与审美素养，深化课程改革成效。
八十分钟的精彩分享，王老师用心用情专注数专融合课程开发与实施，感染了在座的每位老师，带给大家深深的启发。其中陈文娇老师针对户外实践课如何提高效率谈了自己的想法；张晓红老师结合“数绘砼境”特色项目提出优化建议，她指出不少建筑类院校此前都开设过素描相关基础课程，如果在相关内容中自然融入比例尺、空间尺度换算等专业核心概念，既能保留美育训练的价值，也能进一步强化专业基础能力的培养。活动尾声，徐萍副院长充分肯定王老师立足通专融合课堂，经验真挚，方法实用，干货十足，极具学习与借鉴价值。
下一步，我们将持续打磨通专融合课程体系，持续探索数专融合教学的新模式、新路径，丰富教学载体，持续提升跨学科育人质量，助力学生专业素养全面发展，为培养“懂专业、会数学、能实践”的高技能人才奠定坚实基础！（图/徐江岑 文/王海娟）