2026年5月29日下午，工程管理学院立足于“度量先锋”德育品牌，聚焦专业教学质量提升，于J306开展了公开课分享和2026-2027-1学期课程讨论活动。本次活动共三个议程，由副院长练志兰主持，全体教师参加。
议程一：聚焦课程优化，共商下学期教学规划
教研室主任沈礼伟老师针对下学期的课程设置进行了介绍，与会教师针对课程设置与教学内容展开热烈讨论。教师纷纷表示要结合学科前沿动态与学生实际学情，紧扣人才培养目标，强化过程性评价，并发挥自身所长，开展专业所需的必修课、有特色的选修课以及相应的实践教学，初步拟定了下学期专业课程的教学重点，为新学期的教材选择和教学工作的顺利启动打下了坚实基础。
议程二：共享优课经验，赋能教师专业成长
沈瑜兰老师分享《项目3-9 构造柱工程量清单编制》公开课。本节课在学院“三阶六步”教学模式上进行微调，从情境导入、课前回顾、任务发布、资料收集、任务实施、总结评价、能力拓展进行教学，逻辑完整，过程流畅。她应用AI技术生成情境导入视频，以业主为扩大室内空间，不顾风险拆除墙体和混凝土立柱的案例，引导学生思考构造柱的布置位置、个数、工程量计算，在教学中用AI生成构造柱马牙槎小游戏，设计新颖有趣，大幅调动学生兴趣和参与度，是一堂教学内容充实和生动有趣的课。
练志兰老师分享《项目八：碰撞检测，防患未然 任务2：能进行建筑与结构专业的碰撞检测》公开课。本节课应用学院“三阶六步”教学模式，从信息探寻、技术交底、任务实践、成果展示、效果评价和反馈改进这六步进行教学，设置某幼儿园项目施工前图纸审查情境，用“对幼儿园项目排查墙梁错位、门窗碰梁柱冲突并优化”的任务驱动课程进展。用上海中心大厦钢结构预拼装视频引入“防患未然”，通过扁鹊三兄弟医术进行思政升华“安全预防为主，精准是最大的节约”。授课过程中用头脑写作、分组协作、小组竞争等手段，用AI生成门跨柱、窗穿梁等工程碰撞图片，把大任务拆解为4个小任务，设计符合学生循序渐进学习规律，能激发学生参与兴趣，是一堂学生高度参与、教学效果显著的课。
本次分享的两位教师均是省级教学比赛一等奖的老师，以生动的课堂实例，展示了如何将思政元素巧妙融入专业知识点，以及运用AI工具辅助课堂的创新实践。与会教师就课堂设计、学生激励机制、教学重难点突破等话题展开互动评课。此次分享不仅发挥了优秀教师的示范引领作用，也营造了互学互鉴、共同提升的浓厚教研氛围。
议程三：推进“双师”申报，夯实双师型队伍建设
副院长练志兰就“双师型”教师资格认定的申报工作进行了详细部署，解读了最新的认定标准、所需支撑材料等。她特别强调，“双师型”教师队伍是提升学生实践能力、深化产教融合的关键力量，鼓励符合条件的教师积极申报。会议上裴吴静、李文广、史颖等老师就申报流程中的具体问题进行了现场交流，申报工作正式进入材料筹备阶段。
本次会议议程紧凑、内容务实，三个环节层层递进，既着眼长远发展布局，又聚焦当下教学痛点，还为教师职业发展指明了路径。全体参会人员进一步统一了思想，明确了方向，将以更饱满的热情投入到教学工作和新学期的筹备工作中，推动学院教学工作再上新台阶。
（图/沈礼伟 文/练志兰）