2026年4月10日下午，我校在教育园校区报告厅成功举办题为《从对话到引导：全员导师制背景下教师谈心谈话能力提升培训》的心理健康专题讲座。本次讲座由江苏联合职业技术学院润心工作组专家、南京高等职业技术学校王春副教授主讲，全体教师参会。学生工作处处长彭善涛主持活动，校党委副书记、校长万烨锋，党委委员、副校长戎成，党委副书记、纪委书记汪丽丽出席活动。
讲座伊始，王春副教授深入阐释了谈心谈话在全员导师制中的核心价值——它不仅是建立师生信任、发现学生成长需求、实现精准育人的“生命线”，更是学生心理危机干预的第一道防线。同时，她指出了当前谈心谈话中存在的常见误区，如谈话流于形式、演变为批评会或单向说教，以及教师在实践中常面临的沟通困境，如学生情绪封闭、产生对抗心理、教师自身感到无力等。
随后，王春副教授强调，“读懂学生”是开展有效谈心谈话的前提。她结合高职学生1至5年级不同阶段的心理发展特点（包括适应期、发展期和毕业期），系统讲解了如何识别学生的“隐性求助信号”，如学业成绩突然下滑、情绪持续低落、人际交往明显疏离等。在此基础上，她提出开展谈心谈话应秉持四大核心信念：相信学生本质是好的、相信其具备成长资源、理解其行为背后有积极动机、坚信其愿意变得更好。
针对“如何谈”这一实操问题，王春副教授分享了一套标准化、全流程的谈心谈话方法：
谈前准备：充分收集学生相关信息、科学选择谈话时机与场景、明确谈话目标；
谈中技巧：注重高效倾听、共情回应、善用开放式提问，始终坚持“先处理情绪，再处理问题”的原则；
谈后跟进：规范记录谈话内容，实施分层跟踪管理，开展谈话效果评估，形成闭环育人机制。
此外，讲座聚焦学业困难、情绪困扰、行为纪律问题及升学就业迷茫四类高频现实场景，分别提供了具体可操作的话术模板与应对策略，为一线教师开展谈心谈话工作提供了切实可行的专业支撑。
讲座最后，王春副教授强调，谈心谈话的本质是“以心育心、以情促行”。她呼吁全体教师以真诚搭建师生信任桥梁，从简单“对话”走向深度“引导”，将每一次谈心谈话都视为一场温暖而有意义的育人修行。
讲座结束后，戎成副校长作总结讲话。他深入阐述了全面推进全员导师制的时代背景、现实必要性与意义，进一步明确了我校育人工作的目标、实施路径与工作要求，为学校深化“三全育人”改革、提升心理健康教育质量指明了方向。
此次培训内容充实、案例生动、指导性强，有效提升了教师队伍在新时代背景下开展学生思想引导与心理支持的专业能力，为我校构建高质量协同育人体系奠定了坚实基础。（图/文 邹文华）
