为系统梳理三月份班主任工作开展情况，精准排查工作薄弱环节，切实强化重点关注学生心理健康教育，近日，物流交通工程学院召开全体班主任工作会议，全面复盘三月工作、研判学生心理状态。院长罗明、学工负责人朱小芹以及全体班主任参加会议。
会上，各班主任依次汇报三月份工作开展情况，详细梳理了本月核心工作内容：聚焦班级日常管理，落实学生考勤、行为规范引导等基础工作；强化学风建设，开展课堂纪律巡查、学业困难学生帮扶等举措；推进家校协同，及时向家长反馈学生在校表现，沟通学生成长问题；开展安全教育，围绕校园安全、反诈防骗等内容开展主题教育，筑牢学生安全防线。
在梳理工作的同时，各班主任结合自身工作实际，主动排查三月份工作中的薄弱点，主要包括：部分班级学风建设针对性不足，学业困难学生帮扶成效不够明显；重点关注学生动态跟踪不够细致，信息更新不及时；家校沟通的深度不足，对特殊家庭学生的帮扶联动不够；班主任之间的工作交流较少，优秀经验未能有效共享等。
会议重点围绕各班重点关注学生心理状态开展专题研判，这也是本次会议的核心环节。各班主任详细汇报了本班重点关注学生（含学业困难、心理波动、家庭特殊等类型）的心理现状，深入分析了学生心理波动的诱因，重点梳理了存在的心理隐患和潜在风险，并结合日常观察，分享了与这类学生沟通、引导的具体做法。
研判过程中，各班主任主动提出工作中遇到的问题：部分重点关注学生心理状态波动隐蔽，难以第一时间发现；心理疏导方法不够专业，对复杂心理问题的应对能力不足；重点关注学生跟踪帮扶的长效机制不够完善，难以实现持续精准帮扶；与心理老师、导师的协同联动不够顺畅，未能形成全方位帮扶合力。
学院院长罗明认真听取汇报，对各班主任3月份的辛勤付出给予肯定，针对梳理的薄弱点和提出的问题，明确要求全体班主任提高重视，细化工作举措，重点做好重点关注学生心理跟踪与帮扶，加强彼此间的经验交流和协同配合，切实筑牢学生心理健康防线，推动班主任工作提质增效。
此次会议不仅全面梳理了三月份班主任工作的重点与薄弱点，更强化了重点关注学生心理研判工作，为下一步精准开展班主任工作、做好学生心理健康教育指明了方向。下一步，学院将督促班主任对照薄弱点整改落实，持续抓实重点关注学生心理帮扶，切实履行育人职责，为学生健康成长保驾护航。（图/张仕梅 文/朱小芹 ）
