为聚焦课堂教学，提升公共基础课教学的实效性，10月31日下午，基础教学部以“打磨优质课堂、优化教学方法”为目标，组织开展十月份公开课的集体听课评课活动。《不等式的应用》《函数的微分》《开放是当代中国的鲜明标识》三节课依次亮相，三位授课教师从教学目标设定、教学环节设计、师生互动引导等方面精准发力，呈现了风格鲜明、各具特色的教学实践。
三位教师立足课程本质，以精准的教学设计激活课堂活力。《不等式的应用》课堂上，教师以“问题链”为牵引，从复习旧知到情境导入，再到问题探究与巩固练习，环节衔接紧凑、逻辑层层递进，让学生在主动参与中掌握解题方法；《函数的微分》一课的设计中教师注紧扣“数专融合”理念，引导学生从专业背景中抽象出微分概念，帮助学生理解数学知识在专业学习中的应用；《开放是当代中国的鲜明标识》一课，教师采用“案例教学+情景互动”模式，选取贴近学生生活的产业开放案例，通过议题式模式激发学生思考，将理论知识与现实场景深度融合，既强化了课堂的趣味性，又深化了学生对知识的理解与认同。评课研讨环节中参与听课的教师结合课堂细节观察，从教学目标的精准度、教学环节的合理性、教学方法的适配性、评价反馈的及时性等维度进行细致点评。同时也针对具体环节提出优化建议，为授课教师后续优化课堂教学提供了具体方向。
此次活动以课堂教学为核心抓手，有效促进了教师之间的教学经验分享与专业能力提升。基础教学部将持续聚焦课堂教学质量提升，常态化开展公开课教学研讨等活动，引导教师深耕教学细节、创新教学方法，不断打磨优质课堂，切实提升公共基础课的教学实效，为学生全面发展与专业成长筑牢根基。（图/文 欧阳仁蓉）
