9月2日下午，我校在教育园校区报告厅开展了主题为《关注心理健康素养.提升心理健康水平》专题讲座，校党委书记郝云亮，校长万烨锋，副校长潘澔、俞海方、谢永东出席，戎成副校长主持，全体教工参加学习。学校心理副校长、苏州科技大学教育学院院长、心理学系教授、硕士研究生导师，江苏省心理学会教学工作委员会副主任委员，苏州市心理学会副理事长、苏州市陶行知研究会副会长韦洪涛老师围绕“心理健康素养”主题，从青少年、教师群体心理健康素养的现状，关注心理健康素养提升的意义，心理健康素养的内涵及测量，心理健康素养对心理问题的影响，影响心理健康素养的因素，心理健康素养提升的路径等多个方面，详细阐述了提升师生心理健康素养需要多方协作的要义，需要学校教育通过课程和活动，传授心理健康知识、技能和策略，同时提供心理咨询和支持服务；需要家长关注和支持青少年的心理健康需求，提供情感支持、沟通交流和解决问题的机会；需要社区提供心理健康资源和服务；需要利用科技和互联网的数字化平台，提供心理健康教育、心理测试、在线咨询、自动课程等服务，帮助青少年获得信息和支持；需要鼓励青少年积极发展，保持良好的生活习惯，培养自信心和实现个人目标，以提升心理健康素养；需要坚持五育并举，三全育人，以德育心，以智慧心，以体强心，以美润心，以劳健心。
戎成副校长指出，教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》）指出：切实把心理健康工作摆在更加突出位置。学校是预防和干预青少年心理健康问题的关键场所。做好学校的心理健康教育，关键在于心理健康教师队伍的建设，这是我们今天开展这场关于心理健康教育素养讲座的初心。学生的心理健康教育很重要，教师的心理健康教育同样重要，加强教师群体心理技能，提升教师心理健康水平，既是培养身心俱全学生的必然选择，也是提升教师自身职业幸福感的必由之路，更是提高教学质量的重要保障。 希望全体教师积极响应“全员导师制”的工作要求，在学校“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系引领下，和学生保持密切联系，通过线上或线下的家访，走进学生家庭，全面了解掌握学生的情况，并做好学生的思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导等全面发展指导工作。