2月17日下午，我校于国际教育园校区215会议室举行了通专融合教育研究项目启动会议。会议由科研处处长杨芳主持。江苏师范大学教育科学学院副院长陈鹏教授受邀开设了通专融合教育专题讲座。学校副校长谢永东、校长办公室主任杜利军、产教融合发展中心处长丛俊华、基础部主任刘庆根、工管系主任冯均州、轨道系副主任李蒋、商贸系主任罗明及学校60余名骨干教师参与本次会议。
首先，杨芳处长介绍了通专融合教育项目开展的背景。她指出，我校党委书记、校长郝云亮于2021年提出了在我校开展五年制高职通专融合教育的设想。国内现已有包含清华、北大等百余所高校开展了通专融合教育实验；在国际知名高校中，通专融合教育也已是开展高质量工程教育的主流理念与模式。此次启动的通专融合教育项目，正是在校领导支持下、由科研处发起的全校性教改活动，旨在推动学校通专教育协调发展。
接着，会议举行了通专融合教育研究项目启动仪式。谢永东副校长与陈鹏副院长共同为“通专融合教育研究中心”揭牌，并为后者颁发了顾问聘书。谢校长描述了通专融合教育研究中心成立的主要意义，指出通专融合教育研究中心是学校领航计划中通识教育工程的延续，是学校深化落实五育并举、推进三全育人的进一步举措；为推动通专融合教育研究项目落地落实，学校从今年开始计划每年支持6-10个相关通专融合教育团队建设，促进通识教育与专业教育同向同行、协同育人。随后，谢校长宣读了学校首批7个通专融合教育团队名单，并为团队负责人颁发了通专融合教育项目立项证书。
启动仪式结束后，陈院长作了《职业院校通专课程融合的逻辑基础与实施路径》讲座。陈院长梳理了通专融合教育概念的源流，阐述了开展通专融合教育的时代必要性，介绍了国内外职业教育领域通专融合“课程-教学”主要模式，归纳了通专融合教育在课程、教学、评价等方面的主要实施路径。讲座既从宏观层面辨析了通专融合教育的概念与目标，也从中微观层面评述了通专融合教育的主流模式与具体方法，为现场教师全面展现了国内外通专融合教育已有的理论与实践成果。
谢校长高度评价了本次讲座的价值。他认为，本次讲座对于各团队优化通专融合教育项目建设计划、对于各系部优化未来工作内容与方式都有积极意义。他希望各系部教师继续落实立德树人根本任务，坚持问题导向、目标导向、成果导向，秉承“四敢”精神，依据五年制高职教育特点，在人才培养模式、课程体系、教学模式等多方面探索通专融合教育，打破学科专业界限，打破教学科研壁垒，相互支持，相互学习，共育成果，促进学校教育教学质量全面提升。
本次会议拉开了学校“后领航”时代通专融合教育的序幕。接下来，学校还将陆续推动通专融合教育研讨、课程建设、教学实施与效果评价等活动，促进通专融合教育真正落地，使通专融合教育成为推动学校内涵式发展的有力抓手。（图/杨芳、侍凤 文/汤辰祥）