由于新冠疫情的影响，学校不能按时开学，2019年2月2日，基础教学部接到学校通知，要求于原定开学时间开展文化基础课程在线教学工作。基础部主任杨芳立即召集教务助理欧阳仁蓉老师、教务员石静老师，以及各学科教研组长们，商讨在线教学工作方案、并立即启动课程建设工作。
一、争取时间，集思广益
作为文化基础课程的责任部门，基础教学部面临着疫情所带来艰难的教学情况：
1.资源：中职公共基础课程线上资源少，不成系统，多有缺漏。
2.教师：基础课师资紧缺，而基础课的在线总课时量却占了全校总课时的半数以上——部门60位教师的教学工作压力巨大。
面对如此艰难的情况，怎么办？陶行知先生说得好：干！
杨芳主任作为基础部党支部书记，在主题党日活动中，号召全体党员教师，坚定地站在疫情防控第一线，发挥模范带头作用，积极做好在线课程建设工作，保质保量完成在线教学等工作任务；欧阳老师则牵头讨论制定方案，石静老师分配各组工作任务，教研组长召集各学科教师讨论课程建设及平台的选择及使用方法……任务艰巨，必须分秒必争！
在探讨中学习，在实践中提高，是基础部开展线上教学的基本思路。经过讨论，基础部确立了“mooc为主，兼用直播，自主学习，及时互动”的授课形式；各教研组长组织组内骨干教师，率先开展了题库资源创建与补充工作，短时间内新增了大量导学案、微课、课件、习题等数字资源；在此基础上，各教研组通过企业微信开展教研活动，共同学习了超星泛雅、腾讯课堂等学习平台使用方法，并根据我校学生的客观学情讨论了开展线上教学的最佳方式。
二、人文熏陶，时政感召
授课内容方面，除关注各学科统一教材外，还适当采用了《红楼梦鉴赏》等文化通识课程，促进线上教学文化传承功能。
在资源建设和授课过程中，注意结合当前疫情时事，培养学生家国意识，加强思政引导，发挥教育力量共克时艰。
三年级的德育学科课程是《毛泽东思想概论》，学生没有电子课本，没有学习资料。担任该门课程的汪丽丽、孙燕、冯腾三位教师，在积极建课、丰富课程资源的同时，决定把当前的疫情和课程内容结合起来，自主录制了《身边的抗“疫”组织——战“疫”中的村委会》、《制度自信——发挥制度优势坚决打赢疫情防控战》等校本课程。其中，《身边的抗“疫”组织——战“疫”中的村委会》把疫情防控中村委会（居委会）做的具体工作，通过视频、图片等形式，一一呈现给学生，从而将当前的时政热点运用到德育课堂中，由学生身边的事例出发，引导学生更真切地感受国家机构在日常生活中发挥的巨大作用，以此实现德育课堂贴近生活、贴近实际、贴近学生的“三贴近”原则。
语文、英语等课程也都结合疫情期间的热点，对学生进行防疫知识宣传，开展尊重自然、敬畏生命、致敬英雄、牢记担当等素养教育。
三、吸收反馈，有效调整
为保证线上教学能够在17日正常开展，基础部还组织教师开展了相关信息化资源的试用工作，并根据试用者的反馈意见对资源做了修改，以期达到最好的教学效果。
开课一周以来，基础教学部每天总结教师的教学反馈情况，提出改进建议。在全体教师的共同努力下，学生评教反馈的整体情况较好。
专业课培养社会的“手”，基础课培养社会的“心”——基础教学部任重而道远。奉献、奋斗、团结、有序，基础教学部正在努力着！
